Concebimos la ESCUELA SECUNDARIA como una oportunidad para acompañar a los adolescentes y jóvenes en una educación de calidad, no sólo desde el conocimiento sino desde lo afectivo cultivando valores.

Como adultos es una gran motivación y una clara oportunidad de apostar con esperanza e ilusión a un nuevo orden social. Como Ciudadanos intentaremos «zurcir» la tela social de la Patria.

Este proyecto educativo convoca adolescentes, jóvenes y adultos comprometidos a armar una amplia red de vínculos donde se cultiven los valores de la verdad, el amor y la justicia. Todos estaremos involucrados “la patria no es nadie o somos todos” al decir de J.L Borges.

Autoridades

ALBORES – Escuela Secundaria

Domicilio: calle 514 nro. 2640 e/ 21 y 22
Teléfono: (0221) 4844300 interno 201

Cuenta una vieja leyenda hindú que en los albores de la humanidad todos los hombres que habitaban la tierra eran dioses. Podemos imaginar como sería la vida para esos dioses humanos que se divertían sin fin llegando incluso a abusar de su estrenada divinidad. Tal fue el abuso que comenzaron a realizar el mal, algo ante lo que Brahma (dios supremo) se vio obligado a reaccionar. Decidió que era necesario hacer del inmortal y divino hombre un ser mortal con cualidades limitadas. Así pues, el don que se le había dado sería escondido en algún lugar donde jamás pudiera encontrarlo.
Brahma se reunió con todos los dioses menores con el fin de buscar el mejor de los escondites para la inmortalidad y divinidad del hombre. Pero el gran problema se manifestó al darse cuenta de que era imposible dar con ese recóndito e inaccesible lugar.

Cuándo alguien dijo “Esconderemos la divinidad del hombre en lo más profundo de la tierra” se dieron cuenta de que sería absurdo, el hombre Sabía cavar perfectamente así pues llegaría un momento en el que daría con ella.

Propusieron entonces sumergirla en lo más profundo de los océanos, pero Brahma no lo vio nada claro: “tarde o temprano el hombre aprenderá a sumergirse en el océano y también allí lo encontrará».

La última de las propuestas de los dioses hablaba de la montaña más alta de la tierra. Pero al parecer Brahma tenía muy claro que el hombre conseguiría subir a todas y cada una de las montañas, por tanto también lo terminaría encontrando.

Los dioses estaban agotados, no sabían que hacer. Empezaban a pensar que no había lugar en la tierra en el que pudieran esconder la divinidad del hombre. Pero justo en el momento en el que iban a rendirse, Brahma lo vio claro: “Escondedla dentro del hombre mismo; jamás pensará en buscarla allí”.

Así pues ocultaron en el interior de cada ser humano su parte más divina, algo que jamás encontraría a pesar de cavar hasta lo más profundo, recorrer el fondo marino o subir a la montaña más alta de la tierra. Algo que siempre llevaría consigo mismo sin notarlo ni verlo.

¿Será éste el tesoro escondido al final del ARCOIRIS?

¡En ALBORES ESCUELA SECUNDARIA buscaremos nuestra propia divinidad!

Nacer, renacer, expansión, desarrollo del pensamiento abstracto y formas de representación.

El pensamiento abstracto supone la capacidad de asumir un marco mental de forma voluntaria. Esto implica la posibilidad de cambiar, a voluntad, de una situación a otra, de descomponer el todo en partes y de analizar de forma simultánea distintos aspectos de algo. De esta forma, el pensamiento abstracto permite pensar y actuar simbólicamente.

A través de un proceso inconsciente, el adolescente es capaz de pensar en abstracto, postular hipótesisy preparar experiencias mentales para comprobarlas. El pensamiento abstracto presenta un carácter proposicional, que consiste en utilizar proposiciones verbales para expresar las hipótesis y razonamientos junto a los resultados que se obtienen.

Un momento en el que ser humano ha superado la etapa del pensamiento concreto y está abierto a desarrollar y explorar el pensamiento abstracto.

Para Piaget es en ese instante cuando una persona en cuestión está absolutamente preparada, tanto ella de manera general como su cerebro en particular, para proceder a formular todo tipo de pensamientos abstractos.

Cabe destacar que el lenguaje es el medio mediante el cual es posible pensar las representaciones de los objetos reales. El pensamiento abstracto se basa en esquemas formales, que son unidades del pensamiento a través de las cuales se representa el conocimiento. Los esquemas posibilitan la predicción y permiten que el sujeto se acomode a las demandas del medio y que integre la información nueva.

Para finalizar podemos establecer que, por todo ello, el pensamiento abstracto es fundamental en cualquier ser humano pues gracias a él tiene la capacidad para deducir, extrapolar lo aprendido a cualquier otra situación, comparar o sacar conclusiones.

Por otro lado, el alba, el amanecer, ha sido objeto de gran cantidad de obras artísticas (en pintura, música y literatura) y tiene un lugar de gran importancia en mitología y religiones.

A través de la conjunción de formas y cromaticidad pretendemos transmitir amplitud (cielo, mar…) el color cálido representa la luz, la energía natural (sol), además de que siempre denota creatividad, originalidad e innovación.

Esta sección seria una introducción a las siguientes páginas:

• Antecedentes de la fundación
• La filosofía del proyecto albores
• Pilares que sustentan el proyecto educativo
• Propósitos de la escuela secundaria
• Nuestros Objetivos

Secundaria Básica (1º, 2º y 3º año)

La jornada de la secundaria básica es desde las 8:00 hs. hasta las 15:30 hs., con 3 recreos de 15 minutos.

Desde las 12:45 hs hasta las 13:30 hs es el horario del almuerzo y desde las 13:30 hs a las 15:30 hs es el horario extendido.

Ciclo Superior orientado en artes visuales (4º, 5º y 6º año)
TítuloBachiller en Arte – Artes Visuales.

La jornada del ciclo superior es 4 veces por semana desde las 8:00 hs. hasta las 13:45 hs. con 2 recreos de 15 minutos., y una vez a la semana desde las 8:00 hs. hasta las 15:30 hs., con 3 recreos de 15 minutos, día que hay Educación Física.

Ciclo Básico

1º año

• Música
• Teatro
• Metodología del Trabajo Intelectual

2º año

• Plástica
• Música
• Metodología del Trabajo Intelectual

3º año

• Plástica
• Teatro
• Taller de comunicación

Planteamos el almuerzo como un momento de encuentro, favoreciendo la autonomía de los alumnos al compartir viandas traídas de su hogar junto a sus compañeros.

Es un nuevo entorno de aprendizaje. Es un espacio alternativo y complementario que facilita el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante la cual los profesores y alumnos interactúan por medio de diferentes herramientas, como foros, glosarios, tarea, etc. Estas posibilitan la comunicación, la socialización de bibliografía, videos, chat, videoconferencia, etc. Estas opciones de recursos conforman lo que se conoce como plataforma virtual e-learning.

Propósitos:

• Promover la autonomía y autogestión del aprendizaje individual de cada alumno.
• Favorecer el trabajo colaborativo propiciando así una comunicación bidireccional entre profesores –alumnos, profesores-profesores y alumnos-alumnos.
• Motivar la participación de los alumnos en las propuestas pedagógicas de las distintas asignatura
• Posibilitar la vivencia y experiencia de situaciones de aprendizaje mediadas tecnológicamente.

Administración
▸ Atención: Lunes a jueves 9 a 13hs
▸ Cel: 221 2266586 (llamadas y whatsapp)
▸ Calle 45 n° 1080 e/ 16 y 17 | La Plata , Buenos Aires

Albores Escuela Secundaria
▸ Tel.(0221) 484-4300  interno 201
▸ Calle 514 Nº 2640 e/ 21 y 22